1、實訓平臺采用新能源純電動汽車動力系統(tǒng)實物為基礎，可真實展示純電 動汽車驅(qū)動系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)、工作過程等；

2、實訓平臺采用新能源純電動汽車驅(qū)動系統(tǒng)為適應新能源汽車教學需求精 心研制而成，本實訓臺配備有操作演示面板、可移動臺架、驅(qū)動電機、減 速器、傳動軸、整車控制器（VCU）、智能鑰匙控制器、檔位控制器、組合 儀表、啟動按鈕、剎車踏板總成、電子油門踏板、物聯(lián)網(wǎng)智能信息化職業(yè) 教育實訓管理平臺，43寸一體機帶鍵盤鼠標；

3、實訓平臺面板上安裝有電動汽車儀表，可實時顯示電機轉(zhuǎn)速、車速、電 池電壓、電量、電控系統(tǒng)故障指示燈等參數(shù)變化；

4、教學面板安裝有完整的彩色驅(qū)動系統(tǒng)電路圖、信號檢測端子及動態(tài)信號 檢測系統(tǒng)，學員可直觀對照展示面板和純電動汽車驅(qū)動系統(tǒng)實物，認識和 分析驅(qū)動系統(tǒng)的工作原理，可方便老師更加直觀的講解系統(tǒng)知識；

5、實訓平臺內(nèi)部承重部分采用標準型材焊接，表面經(jīng)拋光打磨后進行高溫 噴塑，耐油耐劃耐腐蝕性強，實訓臺外部框架采用高檔鋁型材拼接而成； 6、實訓平臺底座部分帶裝置，方便隨時移動；

7、配備設備使用說明書，說明書的內(nèi)容包括設備的日常維護、維修資料、 故障設置資料、操作規(guī)范、操作流程、操作注意事項等；

8、設備上配備實訓二維碼，師生可使用職業(yè)教育教學信息化移動平臺（APP) 掃描二維碼觀看本臺架的教學視頻，包括：設備使用規(guī)范、操作注意事項 , 設備維護方法等；

9、實訓項目：

①純電動汽車驅(qū)動系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)認知實訓；

②純電動汽車驅(qū)動系統(tǒng)的工作過程和原理實訓；

③驅(qū)新能源高壓系統(tǒng)操作安全注意事項，高壓連接器拔插方法實訓； ④整車控制（VCU） 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析、故障診斷與排除；

⑤變速器傳動系統(tǒng)的認知和實訓；

⑥電機控制器數(shù)據(jù)分析、故障診斷與排除；

⑦動力驅(qū)動電機系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析、故障診斷與排除；

⑧檔位操作實訓和數(shù)據(jù)分析、故障診斷與排除；

⑨電子水泵、電子風扇數(shù)據(jù)讀取、線路測量的實訓；

⑩新能源電驅(qū)動傳動系統(tǒng)主要零部件功能認知

⑩新能源電驅(qū)動傳動系統(tǒng)各種狀態(tài)下邏輯控制關系，掌握電流，電壓，電 機轉(zhuǎn)速；

⑩電子油門踏板如何控制驅(qū)動電機轉(zhuǎn)速

⑩制動壓力變化對驅(qū)動電機轉(zhuǎn)速影響實訓；

⑩真空助力系統(tǒng)的數(shù)據(jù)檢測、故障診斷與排除；

⑩制動系統(tǒng)制動液的加注和排氣操作實訓；

?冷卻液的工作原理及冷卻液更換操作實訓；

10、物聯(lián)網(wǎng)智能信息化職業(yè)教育實訓管理平臺

①物聯(lián)網(wǎng)智能信息化職業(yè)教育實訓管理平臺用于職業(yè)院校一體化教學實訓 。由物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育實訓平臺、實訓管理移動APP端、智能設備終端三部分 構(gòu)成。其中，物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育實訓平臺是基于B/S（瀏覽器和服務器）架構(gòu) 模式，應用于物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡環(huán)境中，該平臺使用對象為實訓教師，通過操作 該實訓管理平臺，可實現(xiàn)對智能設備終端設置教學測評任務；智能設備終 端系統(tǒng)基于安卓平臺開發(fā)，主要用于學生完成實訓學習、考核、信號采集 、模擬信號輸出等任務；實訓管理移動app端基于IOS平板電腦，方便老師 移動教學。

②實訓教師在Web端/移動APP端通過用戶賬號、密碼登陸物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育實 訓平臺，對題庫可根據(jù)要求進行編輯修改，并隨時發(fā)送試題到無線網(wǎng)內(nèi)任 一臺智能設備終端， 同時可以在權限范圍內(nèi)控制網(wǎng)絡中的任何一臺智能設 備終端的故障設置、故障排除、 自動評分等功能，所有數(shù)據(jù)在Web端和APP 端同步更新。

③實訓教師通過物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育實訓平臺可以設置線路短路、斷路、虛接 、時斷時續(xù)等故障模式；可以任意編輯試題和設置答題時限；可以設置任 何一臺設備的隨機故障數(shù)量；可以隨時對班級學員的考試情況和成績進行 統(tǒng)計，形成班級成績報表和打印。

④實訓教師通過物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育實訓平臺可以感知網(wǎng)絡內(nèi)任何一臺智能設 備終端上各種傳感器的信號，并通過物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育實訓平臺以波形、指 針式智能軟儀表及數(shù)字三種形式同時在教師計算機上進行實時顯示，而且 可以實現(xiàn)16個通道的實時顯示 ；也可以將采集到的信號保存并回映射到教 學設備的人工智能傳感器。

⑤實訓教師通過物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育實訓平臺可以實現(xiàn)汽車專用信號發(fā)生器的 功能與人工智能傳感器功能，可以向物聯(lián)網(wǎng)內(nèi)任何一臺教學設備上相應的 人工智能傳感器上輸入 自定義實驗信號，通過手動操作可以改變該信號， 并可以觀察發(fā)生改變后相應的教學設備工況的變化。也可以實現(xiàn)教學設備 傳感器信號測量分析的考核功能，考核完成后智能設備終端可以實現(xiàn)自動 評分。

⑥物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育實訓平臺中實訓教師可實時發(fā)布各種汽車知識、教學知 識等中、英文信息到任何一個或全部學生的智能設備終端。

⑦智能設備終端由ARM雙核處理器、高清晰觸摸液晶顯示單元、信號處理單 元、人機交互處理單元、識別單元、RFID射頻識別單元、IO單元、網(wǎng)口/wifi 單元等組成， 中文操作界面和菜單， 系統(tǒng)工作穩(wěn)定可靠。

⑧智能設備終端內(nèi)置登錄和賬號登錄兩種系統(tǒng)， 同時在智能設備終端上教 師與學生有獨立登錄界面，教師通過賬號進入教師界面，學生通過或賬號 進入學生界面，學生登錄成功后自動按照實訓教師已設置的考核試題與考 核時間啟動考核系統(tǒng)。

⑨智能設備終端支持單機工作，通過內(nèi)置學生專用非接觸式無線教育專用 卡身份識別系統(tǒng)，進行試題的設置和傳輸；實訓教師可通過對教育專用卡 載入預置的考核試題，學生進入考核系統(tǒng)必須刷卡，刷卡后智能設備終端 自動按照教育專用卡已載入的考核試題啟動考核系統(tǒng)；學生進行排故考核 時，如果在智能設備終端上回答正確，則教學設備的故障自動排除，否則 故障現(xiàn)象依然存在。