宣城提供量具校正服務，貼合格證，并出具證書報告。服務區域包括宣城、宣州區、廣德市、寧國市、郎溪縣、涇縣、績溪縣、旌德縣、宣城。

宣城游標卡尺量具校正范圍包括：

游標卡尺、千分尺、鋼卷尺、百分表、千分表、高度尺、水平尺、塞尺、量塊、顯微鏡、測厚儀、電子天平、電子秤、壓力機、螺紋環規、測高儀、皮尺、螺紋塞規、二次元影像測量儀、三坐標、變壓器繞組油面溫控器、大電流發生器、磁粉探傷機、介電強度測試儀、介質耗損因數及體積電阻率測試儀等等。

廣德市量具校正時長：

2個工作日

寧國市量具校正周期：

12個月

宣城游標卡尺量具校正校正依據：

通用卡尺檢定規程JJG30

千分尺檢定規程JJG21

指示表檢定規程JJG34

水平尺校準規范JJF1085

塞尺檢定規程JJG62

連續累計自動衡器（皮帶秤）檢定規程 JJG 195

磁電式速度傳感器檢定規程 JJG 134SF6

氣體密度繼電器校驗儀校準規范 JJF（浙）1085

片劑硬度計校準規范 JJF（鄂）46

亞藍攪拌器校準規范 JJF(桂)82

干體式消解實驗儀檢定規程 JJG（粵）029

干體式溫度校準器校準方法 JJF1257

融變時限測定儀校準方法 GT/SCF04

涇縣量具校正參數：

高度、長度、粗糙度、厚度、直線度、平面度、垂直度

績溪縣量具校正方式：

郵寄或上門檢測　

旌德縣量具校正費用：

依據量具量儀的量程、精度、測量范圍、數量而定

宣城量具校正資質：

CNAS\CMA　

宣城量具校正用途：

可用于ISO外審、驗廠、審廠

宣城量具校正合格證：

一件量具一張合格證一份報告

宣城市地址：安徽省宣城市廣德市新杭長安路

績溪縣地址：績溪縣板橋頭鄉中村

郎溪縣地址：安徽省宣城市郎溪縣新發鎮新發東

寧國市地址：寧國市青龍鄉青龍街道

宣州區地址：宣城市宣州區水陽鎮老街

涇縣地址：安徽省宣城市涇縣琴溪街道

就目前計量儀器校準機構內部運行狀況來看，在工作分配上，工作人員多為定崗從事相對穩定的工作，適當由管理者根據工作量均衡原則進行調整，缺少工作角色的適當變化和工作量上應有的區分度，導致在技術共享、共同協作等方面的組織影響力降低。在收益分配機制上，基本上以工作量的多少來確定個人收益．其他分配形式沒有定量化、制度化，致使分配機制本應帶來的活力受到壓制，一方面造成內部分配矛盾日趨激化。另一方面導致人才非正常流動，甚至流失，直接影響組織的中長期發展。在內部競爭機制上，沒有形成較為完整的競爭體系。在表象方面，競爭僅表現出了被利益驅使而變了形的工作量的追逐上，少了對維修、技術服務、檢測研發技術等方面的努力和追求：在方式上，競爭機制另一表現形式——激勵機制．其手段和目的沒有完結合起來。上述眾多的組織原則導致人員難以專業技術多元化，工作效率低，整個組織對外、對內缺乏核心競爭力。具體來看，計量儀器校準機構調整運行方式的必要性有如下原因：

1．收益分配機制的調整原因

首先是計量項目均衡發展的內在要求。目前，計量儀器校準機構存在一些同等勞動付出不同價值體現的現象。使人們對專業價值評價形成錯誤認識．致使某些計量項目在技術支持、資金及人力投入上不足．造成項目發展不均衡。其次是計量業務拓展的外部要求。通過分配方式的多元化．建立對各種工作的新的價值取向，以不斷拓展計量服務空間。達成組織與個人在價值體現上的共識，促進計量多種工作方式(如技術服務、技術合作、科技創新等)的開展。最后是克服工作效率低的要求。工作效率的高低決定了資源利用的充分性。在菜種慧義上決定了組織的生死存亡。通過建立付出與得到的正櫻關的分配制度，調動員工的積極性，激發潛麓，才畿使員工主動提高工作效率，創造出更多的價值。

2．工作分配方式的調整原因

一是為獲得學習時間和機會。針對目前計量儀器校準機構開展的項目．從技術角度上看，了解掌握相關(近)專業(項目)的知識更有利于本專業(項目)的縱深發展．因此跨專業(項目)學習、工作是兩不誤的好方式。再從人力資源的充分利用上看，由于部分計量工作有忙季、淡季之分，調整相應的工作分配方式．進行人力資源的合理流動，也可促進組織的共同協作。二是變被動工作為主動工作。即根據自身情況，主動去工作或學習。而這種主動性在一定程度上取決于工作中的彈性空間．即管理者在合理范圍內應給予員工選擇什么工作、怎樣工作、什么時候工作、工作多少的選擇權。

3．瞧部競爭機制調整的原因是體驗競爭。凝聚力量。

計量儀器校準機構作為面向市場的技術服務規橡是市場的主體之一，應獒備一定的市場競爭力。由于組織成員沒有殘酷競爭的體驗．對市場主體的定位認識不怒。就會造成計量檢溺市場敖開后諸多方面的不適應，影響今后組織的發展和生存。通過合適的分配制度鼓灝瓷爭，舂到予提嵩整個綴綴靜戰斗力。二是內部競爭能激發個人的創新欲黧．從藤有利于創新機會的發褒、鑭薪構想酶產生。三是競爭枧會平等性要求。只有猩平等獲得機會的前提下進行的競爭才是公平的，藤不麓一睬追求結果懿平等，只有這祥才有可能達到內部的櫥序競爭。這當然也是公平競爭平等矬的蠹在要求，尤其在胡剽內部競爭上顯得更加蘑要。例如：獲得平等的培訓學習機會、獲攥其毽工佟受色的橇會。筆者認為，一位有學習能力且要求上進的工作人員全可以在一定時間內遺應工囂對諼，這釋受色的互換所耗費麴精力與因此帶來競爭的效益相比是微不足道的。組織成盡可能地提供平等酶撬會數鍵送競爭。